随着“沈阳云课”开播，学生们的线上学习效果成了很多家长关注的问题。在沈河区育鹏小学，学校搭建起“跨界学堂”，打破空间和时间的限制，让线上学习发挥出最大效力。校长张玲介绍，跨界学堂根据小学生年龄小、自制力弱、注意力短的特点，设定线上导学、线下自学和协作学习三种基本模式，实现延期开学期间“延期不延课，停课不停学，隔空不降质，成长不停歇”的教育目标。

线上导学模式主要由班主任利用线上辅导时间，帮助学生解决学习过程中的困惑与问题。学校1至6年级全体学生，全体班主任及沈阳云课中涉及的相关学科科任教师均参与线上导学。每天晚上，班主任可根据本班情况任选30至40分钟作为辅导答疑时间，落实“一班一案”。每周五下午为教师集体教研时间。教师以学年组、教研组为单位，通过微信群或腾讯会议等平台开展线上集体教研。

线下自学即以学生为主体的线下自主学习，由学生依据“线下自主学习反馈单”中对参与情况、完成效果的过程性记录，进行星级自我评价，家长签字，提升自己的自主学习和自我管理能力。学生根据自己的兴趣、特长、能力，独立参与，自主选择，自觉完成“线下自主学习反馈表”，落实“一人一案”。

育鹏小学3至6年级学生及家长可自愿参与协作学习。对于项目组的研究成果，将采取开放式评价。老师、同学、家长可在成果发布平台的评论区进行留言、点赞、推介等。学校将根据评论情况，评选优秀项目成果，开学后进行总结表奖。

沈阳晚报、沈报全媒体记者王月图片由学校提供